Reflexión del Módulo 5

El tema de evaluación en el proceso de aprendizaje del estudiante es amplio y cuenta con una variedad de instrumentos. En este módulo se ha enfatizado las matrices de valoración y la lista de cotejo. El alumno no es un agente pasivo cuenta con las capacidades y habilidades para participar en la elaboración de su propia evaluación. Por otro lado el maestro debe dominar el uso de estos instrumentos , contar con sus estrategias debe tener claro sus objetivos a evaluar para poder guiar al alumno e involucrarlo en este proceso y el pueda verificar su propio desempeño y tener una retroalimentación en todo el proceso del proyecto.

Módulo Nº 5

1.- ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Utilizando los instrumentos de evaluación como la matriz de valoración que contiene atributos que señalan los objetivos, los descriptores que representan los niveles de desempeño o las calidades de los productos y las puntuaciones. Otro instrumento es la lista de cotejo que al igual que el anterior permiten al alumno monitorear su propio desempeño, autoevaluarse , desarrollar su autonomia y recibir la retroalimentacion. Desarrollando asi las habilidades requeridas para el siglo XXI.

2.- ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación ?

Los alumnos pueden involucrarse participando en la creación de las listas de cotejo y matrices de valoración . Elaborando sus propias preguntas reflexivas orientadas a su autoevaluación. Estableciendo sus metas y reconociendo sus dificultades, creando sus propias estrategias para solucionarlos y recibiendo la retroalimentación del mismo alumno y entre compañeros. Este nuevo rol del alumno en el proceso de evaluación afianzará su confianza y dominio sobre su propio aprendizaje.

Reflexión del ´Módulo 4

En el siguiente módulo sobre los ejemplos desarrollados de los estudiantes trata sobre los instrumentos de evaluacion que los maestros debemos utilizar para hacer el seguimiento del alumno a nivel individual y grupal sobre el trabajo que esten desarrollando.
Los alumnos pueden presentar sus ejemplos a traves de las publicaciones, blogs, tripticos, folletos entre otros.
Los criterios que se usen en las matrices deben estar elaboradas adecuadamente permitiéndo que el alumno sea crítico y reflexivo de su producto creado.

Reflexión del Módulo 3

En esta tercera sesión abordamos el tema del uso del internet en el aprendizaje del alumno y como éste mejoraba la enseñanza. El aporte del internet como medio tecnológico en la enseñanza permite a los alumnos a desarrollar sus habilidades del siglo XXI , asumiendo un rol de comunicadores, investigadores, colaboradores , cooperantes entre ellos.

Por otro lado, existe el peligro que el alumno no utilize adecuadamente el internet . Es esencial que el profesor comprenda el uso adecuado del internet y sea un orientador y facilitador para sus alumnos sin dejar de lado a los padres de familia.

El profesor debe contar con estrategias al igual que los alumnos para que la búsqueda de información en la net sea efectiva y productiva teniendo presente que al usar los materiales se debe respetar el derecho de autor.

Módulo Nº 4

1. ¿La creación de un ejemplo en rol del estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Es importante que cuando el estudiante elabore su producto cuente con los instrumentos de evaluación como las matrices valorativas entre otros., para saber si estan logrando sus expectativas.
La autoevaluación , la reflexión y la retroalimentación permitira no solamente apreciar la calidad de su trabajo sino también valorar su desempeño a nivel individual y grupal.

2. ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Haciendo conocer los objetivos y las expectativas en relación al área a desarrollar.

Fomentando la cooperación, interacción entre los estudiantes , que compartan sus conocimientos.

A través del uso de las listas de cotejo, matrices con criterios que permitan al alumno verificar si esta cumpliendo con los objetivos, a manera indvidual y grupal. Que los conduzca a la reflexión a un cambio positivo de actitud.

Que haya una actitud favorable entre alumno y profesor para que sienta confianza en aclarar sus dudas e inquietudes.

Modulo Nº 3

1. ¿Cómo puede el internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

Recibiendo una orientación adecuada y haciendo uso de las estrategias para un búsqueda efectiva en la web. Permitiéndole encontrar un cantidad de sitios relevantes y seguros. Asi como también seleccionando recursos multimedias pertinentes a su trabajo sin dejar de mencionar las fuentes empleadas.

Por otro lado , los alumnos pueden desarrollar su habilidad crítica para evaluar la credibilidad de los medios de la web empleando recursos de evaluación como la lista de cotejo o la matriz de valoración.

El Internet tiene acceso a muchos espacios de colaboración permitiendo que los alumnos puedan interactuar entre ellos y acrecentar sus conocimientos, experiencias e ideas. Conjuntamente a poder desarrollar su habilidad comunicativa al hacer uso de las herramientas del internet como el uso del correo electrónico, chats en línea, mensajeria instantanea (MI), encuestas en línea, sondeo de opinión, telefonia IP. Y su acción cooperativa y colaborativa.

2. ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto del internet? en las clases?

Se debe establecer un acuerdo escrito llamado Política de uso Aceptable en la cual los docentes, alumnos y padres de familia deben tener conocimiento de los términos y condiciones del uso del internet y firmarlo.

Enseñar a los alumnos los derechos legales y éticos para hacer el uso adecuado de los medios del internet.

Respetar el derecho de autor y que los alumnos conozcan sus derechos y limitaciones. Que no acudan al plagio cuando realizen sus proyectos entre otros.

Reflexión del Módulo 2

En esta segunda sesión aprendimos a crear googgle docs el cual es una herramienta necesaria para compartir archivos., en este caso la información de nuestros correos y dirección de nuestros blogs.
Luego Iniciamos lo que son Proyectos de Aprendizaje con la ayuda de la tecnología digital. Es una forma de aprendizaje dinámica, abierta porque el alumno investigará las actividades haciendo uso de la información de la red y esto le permitirá desarrollar su habilidades para el siglo XXI como señalan: trabajar en equipo, tomar decisiones , resolver problemas, ser independiente y tener una mejor comunicación.
Como tarea tenemos que completar la plantilla del Proyecto de Aprendizaje orientado a un problema en nuestra área o de nuestra Institución Educativa.
Pienso que el desarrollo de este tema es esencial , completo y novedoso que requiere cuidado , concentración, reflexión. Sin dejar de mencionar a las otras herramientas que son de apoyo. Me gustaria poder dominar este tema y aplicarlo en mi área .